As gavetas fechadas...

Não deves abrir as gavetas fechadas...

Não deves abrir as gavetas fechadas: por alguma razão as trancaram e teres descoberto agora a chave é um acaso que podes ignorar.
Dentro das gavetas sabes o que encontras: mentiras. Muitas mentiras de papel, fotografias, objetos. Dentro das gavetas está a imperfeiçao do mundo, a inalterável imperfeição, a mágoa com que repetidamente te desiludes. As gavetas foram sendo preenchidas por gente tão fraca como tu e foram fechadas por alguèm mais sábio que tu. Há um mês ou um século, não importa.
Pedro Mexia in "Menos por Menos" - Poemas EScolhidos

Um conto de Natal...

A MENINA DOS FÓSFOROS

Um conto de Hans Christian Andersen

             Fazia tanto frio! A neve não parava de cair no leste europeu, e a gélida noite aproximava-se. Aquela era a última noite de dezembro, véspera do dia de Ano Novo. Perdida no meio do frio intenso e da escuridão uma pobre menina seguia pela rua afora,  a cabeça descoberta e os pés descalços. É certo que ao sair de casa trazia um par de chinelos, mas estes não duraram muito tempo, porque eram uns chinelos que já tinham pertencido à mãe, e ficavam-lhe tão grandes, pesados e encharcados de neve que a menina os perdeu quando teve de atravessar a rua, correndo, para fugir de um bonde. Um dos chinelos desapareceu no meio da neve, e o outro foi apanhado por um garoto que o levou, pensando fazer dele um berço para a irmã mais nova brincar.
             Por isso, a menina seguia com os pés descalços e já roxos de frio; levava no bolso dianteiro do avental uma quantidade de fósforos, e estendia um maço deles a todos que passavam, oferecendo: — Quer comprar fósforos bons e baratos? — Mas o dia lhe tinha sido adverso. Ninguém comprara os fósforos, e, portanto, ela ainda não conseguira ganhar um tostão sequer. Sentia fome e frio, e estava com a cara pálida e as faces encovadas. Pobre criança! Os flocos de neve caíam-lhe sobre os cabelos compridos e loiros, que se encaracolavam graciosamente em volta do pescoço magrinho; mas ela nem pensava nos seus cabelos encaracolados. Através das janelas, as luzes vivas e o cheiro delicioso da carne assada chegavam à rua, porque era véspera de Ano Novo. Nisso, sim, é que ela pensava, o que lhe enchia de água a boca. 

            Sentou-se no chão e encolheu-se no canto de uma varanda. Sentia cada vez mais frio, mas não tinha coragem de voltar para casa, porque não vendera um único maço de fósforos, e não podia apresentar nem uma moeda; e o padrasto, malvado, seriacapaz de lhe bater. E afinal, em casa também não havia calor. A família morava numa meia-água, um barraco, e o vento metia-se pelos buracos das telhas, apesar de terem tapado com farrapos e palha as fendas maiores. Tinha as mãos quase paralisadas com o frio. Ah, como o calorzinho de um fósforo aceso lhe faria bem! Se  tirasse um, um só palito, do maço, e o acendesse na parede para aquecer os dedos...! Pegou num fósforo e: Fcht!, a chama espirrou e o fósforo começou a queimar ! Parecia a chama quente e viva de uma vela, quando a menina a tapou com a mão.

            Mas, que luz era aquela? A menina imaginou que estava sentada em frente de uma lareira cheia de ferros rendilhados, com um guarda-fogo de cobre reluzente. O lume ardia com uma chama tão intensa, e dava um calor tão bom...!  Mas, o que se passava? A menina estendia já os pés para se aquecer, quando a chama se apagou e a lareira desapareceu. E viu que estava sentada sobre a neve, com a ponta do fósforo queimado na mão.
             Riscou outro fósforo, que se acendeu e brilhou, e o lugar em que a luz batia na parede tornou-se transparente como vidro. E a menina viu o interior de uma sala de jantar onde a mesa estava coberta por uma toalha branca, resplandescente de louças delicadas, e mesmo no meio da mesa havia um ganso assado, com recheio de ameixas e puré de batatas, que fumegava, espalhando um cheiro apetitoso. Mas, que surpresa e que alegria! De repente, o ganso saltou da travessa e rolou para o chão, com o garfo e a faca espetados nas costas, até junto da menina. O fósforo apagou-se, e a pobre menina só viu na sua frente a parede negra e fria.
             Acendeu um terceiro fósforo. Imediatamente se viu ajoelhada debaixo de uma enorme árvore de Natal. Era ainda maior e mais rica do que outra que tinha visto no último Natal, através da porta envidraçada, em casa de um rico comerciante. Milhares de velinhas ardiam nos ramos verdes, e figuras de todas as cores, como as que enfeitam as vitrines das lojas, pareciam sorrir para ela. A menina levantou ambas as mãos para a árvore, mas o fósforo apagou-se, e todas as velas de Natal começaram a subir, a subir, e ela percebeu então que eram apenas as estrelas a brilhar no céu. Uma estrela maior do que as outras desceu em direção à terra, deixando atrás de si um comprido rastro de luz.
             «Foi alguém que morreu», pensou para consigo a menina; porque a avó, a única pessoa que tinha sido boa para ela, mas que já não era viva, dizia-lhe à vezes: «Quando vires uma estrela cadente, um meteorito, é uma alma que vai a caminho do céu.»
             Esfregou ainda mais outro fósforo na parede: fez-se uma grande luz, e no meio apareceu a avó, de pé, com uma expressão muito suave, cheia de felicidade!
— Avó! — gritou a menina — leva-me contigo! Quando este fósforo se apagar, eu sei que já não estarás aqui. Vais desaparecer como a lareira, como o ganso assado, e como a árvore de Natal, tão linda. Riscou imediatamente o punhado de fósforos que restava daquele maço, porque queria que a avó continuasse junto dela, e os fósforos espalharam em redor uma luz tão brilhante como se fosse dia. Nunca a avó lhe parecera tão alta nem tão bonita. Tomou a neta nos braços e, soltando os pés da terra, no meio daquele resplendor, voaram ambas tão alto, tão alto, que já não podiam sentir frio, nem fome, nem desgostos, porque tinham chegado ao reino de Deus.

             Mas ali, naquele canto, junto do portal, quando rompeu a manhã gelada, estava caída uma menina, com as faces roxas, um sorriso nos lábios… morta de frio, na última noite do ano. O dia de Ano Novo nasceu, indiferente ao pequenino cadáver, que ainda tinha no regaço um punhado de fósforos. — Coitadinha, parece que tentou aquecer-se! — exclamou alguém. Mas nunca ninguém soube quantas coisas lindas a menina viu à luz dos fósforos, nem o brilho com que entrou, na companhia da avó, no Ano Novo.

Adaptado - LAC

Brad Pitt fez 50 anos...

Um Segredo de Amor -  Brad Pitt fez 50 anos…

“O ator Brad Pitt revelou que a sua relação com Angelina Jolie esteve à beira da rutura e que só conseguiu recuperar a sua mulher com muitos mimos, flores, beijos e elogios. Num texto publicado na revista americana “Identity Magazine”, sob o título “Um Segredo de Amor”, escreve Pitt: “A minha mulher adoeceu. Estava constantemente nervosa por causa dos seus problemas no trabalho, vida pessoal e das suas falhas e problemas com os nossos filhos. Perdeu cerca de 13 quilos e pesava pouco mais de 40 quilos aos 35 anos. Ficou demasiado magra e chorava constantemente. Não era uma mulher feliz. Tinha dores de cabeça constantes, dores no peito e tensão muscular nas costas. Não dormia bem, adormecia somente de madrugada e cansava-se muito durante o dia. A nossa relação estava à beira da rutura. A sua beleza começava a abandoná-la. Tinha papos debaixo dos olhos, andava sempre desgrenhada e parou completamente de cuidar de si. Recusava trabalhar no cinema e rejeitou vários papéis. Perdi a esperança e pensava que nos divorciaríamos em breve… Foi então que decidi tomar algumas medidas. Afinal, eu tenho a mulher mais bonita do mundo. Ela é a mulher ideal para metade dos homens e mulheres do planeta e eu era o único a ter o privilégio de adormecer ao seu lado e de poder abraçá-la. Comecei a mimá-la com flores, beijos e muitos elogios. Surpreendia-a e tentava agradá-la em todos os momentos. Enchi-a de presentes e comecei a viver apenas para ela. Só falava em público a seu respeito e relacionava todos os assuntos com ela, de alguma forma. Elogiei-a a sós e em frente a todos os nossos amigos. Podem não acreditar, mas ela começou a renascer, a florescer… Tornou-se ainda melhor do que era antes. Ganhou peso, deixou de andar nervosa e ama-me ainda mais do que antes. Eu nem sabia que ela podia amar tão intensamente. E então percebi: ‘A mulher é o reflexo do seu homem’”

Adaptado - LAC

" O meu mundo não é como o dos outros..."

"O meu mundo não é como o dos outros, quero demais, exijo demais; há em mim uma sede de infinito, uma angústia constante que nem eu mesma compreendo, pois estou longe de ser uma pessoa; sou antes uma exaltada, com uma alma intensa, violenta, atormentada, uma alma que não se sente bem onde está, que tem saudade… sei lá de quê!"

Florbela Espanca

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Tudo o que chega, chega sempre por uma razão - Fernando Pessoa

"Tudo o que chega, chega sempre por uma razão" - Fernando Pessoa

"É preciso saber quando uma etapa chega ao fim...

Se insistirmos em permanecer nela mais do que o tempo necessário, perdemos a alegria e o sentido das outras etapas que precisamos viver.
Encerrando ciclos, fechando portas, terminando capítulos. Não importa o nome que damos, o que importa é deixar no passado os momentos da vida que já se acabaram (....)
Pode dizer para si mesmo que não dará mais um passo enquanto não entender as razões que levaram certas coisas, que eram tão importantes e sólidas na sua vida e que subitamente foram transformadas em pó. Mas tal atitude será um desgaste imenso (...)

Ninguém pode estar ao mesmo tempo no presente e no passado, nem mesmo quando tentamos entender as coisas que acontecem connosco.
O que passou não voltará: não podemos ser eternamente meninos, adolescentes tardios, filhos que se sentem culpados ou rancorosos com os pais, amantes que revivem noite e dia uma ligação com quem já foi embora.

As coisas passam, e o melhor que fazemos é deixar que elas realmente possam ir embora...

Deixar ir embora. Soltar. Desprender-se.·
Antes de começar um capítulo novo, é preciso terminar o antigo: diga a si mesmo que o que passou, jamais voltará!

Lembre-se de que houve uma época em que podia viver sem aquilo, sem aquela pessoa - nada é insubstituível, um hábito não é uma necessidade.
Pode parecer óbvio, pode mesmo ser difícil, mas é muito importante.
Encerrando ciclos. Não por causa do orgulho, por incapacidade, ou por soberba, mas porque simplesmente aquilo já não se encaixa mais na sua vida.
Feche a porta, mude o disco, limpe a casa, sacuda a poeira. Deixe de ser quem era, e se transforme em quem é. Torne-se uma pessoa melhor.
E lembre-se:
“Tudo o que chega, chega sempre por alguma razão"

 

(Adaptado de Fernando Pessoa)

 

 

 

 

Vários seres num só

 

Vários seres num só

 

Não sei quem sou, que alma tenho. Quando falo com sinceridade não sei com que sinceridade falo. Sou variamente outro do que um, eu que não sei se existe, se são esses outros. Sinto crenças que não tenho. Enlevam-me ânsias que repudio. A minha perpétua atenção sobre mim perpetuamente me ponta traições de alma a um caráter que talvez eu não tenha, nem ela julga que eu tenho. Sinto-me múltiplo. Sou como um quarto com inúmeros espelhos fantásticos que torcem para reflexões falsas, uma única anterior realidade que não está em nenhuma e está em todas. Como o panteísta se sente árvore e até flor, eu sinto-me vários seres. Sinto-me viver vidas alheias, em mim, incompletamente, como se o meu ser participasse de todos os homens, incompletamente de cada, por uma suma de não-eus sintetizados num eu postiço,

Fernando Pessoa

A Escola Morreu?

A Escola Morreu?

Uma manhã destas, quando levava o meu filho de 8 anos à escola, ele perguntou-me “ Mãe, ali é uma escola?”. Perdida em pensamentos, dei por mim a pensar na primeira vez que entrei naquela escola, com a minha bata branca, impecavelmente passada a ferro e exibindo os vincos próprios de quem sabe o que faz… tinha também um monograma bordado pela minha mãe.

E lá entrei eu, orgulhosa da minha bata com monograma e acompanhada pela mãe. Sim, porque era o primeiro dia de aulas e os alunos podiam levar as mães. Sentia um misto de felicidade e um pouco de medo mas, sem dúvida, que a felicidade sobrepunha-se a qualquer outro sentimento: Ia para a escola, já era crescida!

O edifício era baixo e retangular, com duas entradas, em cada entrada havia quatro salas de aula, duas em baixo e duas em cima. À entrada estavam as professoras e faziam a “chamada”. Quando chamavam o nosso nome tínhamos de entrar. Algumas crianças choravam, outras estavam muito caladas, Na cara das mães havia um misto de felicidade e apreensão. E pronto, tinham chamado por mim, dei um beijo à mãe e entrei, o primeiro passo de uma nova etapa.

Posso afirmar que foram anos muito felizes, estes que passei na escola. Entre as aulas e o recreio, de tudo gostei. As recordações da” Professora Lídia” são as melhores. Já não era muito nova (pelo menos aos meus olhos), exigente, severa, disciplinadora, mas muito meiga. Nunca tive medo dela. Sentia respeito e muita admiração.

 A Professora sentava-se numa mesa grande, no centro da sala. Aos alunos que se portavam melhor ou executavam as tarefas rapidamente, permitia que se sentassem ao lado dela o resto da aula. Quantas vezes me sentei junto a ela, sentindo-me especial… Recordo-me, também, dos ensaios para as festas de Natal. As canções, os teatros e os poemas. O leite da escola, em pratos fundos e com um pouco de chocolate. Os ladrilhos de marmelada, as sacas-de-guardanapo bordadas com os lanches…

Quando acabei o quarto ano, a Professora Lídia chamou-me para me entregar um dossiê, que guardo até hoje, com todos os trabalhos que fiz. Por vezes, leio-os um a um e fico maravilhada com as recordações e sentimentos que me trazem de volta…

Descobri que afinal não sou só eu que a recordo. Agora, doente da minha irmã, perguntou como eu estava, recordando-se do meu nome. Que delícia.

Mas como uma igreja é constituída pelos fiéis, também uma escola é feita pelas pessoas que a constituem e não pelo edifício… O meu filho volta a insistir na pergunta, “ Mãe, ali é uma escola?”, e eu respondo, “ Não, filho. Agora não é”.

E mais uma vez, embrenhada num turbilhão de pensamentos, dou por mim a pensar “Na Escola”. Este meu hábito de estar constantemente a pensar em algo, talvez seja diferente da maior parte das pessoas, ou não... A este propósito, certa vez, há muitos anos, estando eu com outra pessoa de quem muito gostava, olhei para o seu rosto e vi uma expressão distante, quase pensativa. Perguntei em que pensava, respondeu-me que não pensava em nada, “ estava de cabeça vazia” e muitas vezes assim sucedeu até eu perceber que realmente assim era. Nunca foi fácil, para mim, pensar que se pode estar sem pensar em nada. Eu estou sempre a pensar em algo. Por vezes, um turbilhão, outras vezes calmamente.

Mas voltando ao tema “ A Escola”, quem já passou por vários cargos dentro da escola ou na tutela, ou ainda nas Comissões e conhece a realidade, no terreno, nas escolas desde o 1º ciclo ao secundário, sente-se tentado a refletir sobre esta instituição e organização .

Os problemas com que a escola se defronta, hoje, não são os mesmos de “antigamente”. Um Agrupamento de escolas é uma organização complexa que envolve muitos Professores de diversos níveis e diferentes formações, espartilhados em órgãos diversos, debilmente articulados, e pouco coesos. Cada Professor vive num frenesim, entre os toques das aulas, a preocupação de lecionar os conteúdos programáticos e a necessidade de cumprir todas as imensas tarefas burocráticas impostas, onde nitidamente se misturam os papéis de Professor e Administrativo. São horas e horas de trabalho puramente burocrático com tecnologia obsoleta onde impera o documento escrito ou o suporte informático deficiente e, frequentemente, sem computadores devidamente atualizados, em número suficiente ou mesmo avariados. Neste tipo de trabalho, o Professor perde horas na escola e em casa, muitas delas à noite ou ao fim de semana….

Subjacente a tudo o que já se falou, há um aumento cada vez mais assustador de indisciplina, desde o 1º ciclo (pasme-se) até ao secundário. As escolas procuram estratégias, por vezes juntam todos os alunos “difíceis” ou que não transitaram na mesma turma, as chamadas turmas de nível, com assessorias pedagógicas ou não. Será o mais adequado? Não estaremos a estigmatizar os alunos e a sobrecarregar os Professores que lecionam essas turmas?

É certo que a indisciplina ocorre principalmente na sala de aula e preferencialmente com um determinado tipo de Professores, o que significa que talvez as estratégias pedagógicas utilizadas não sejam as mais adequadas. No entanto, há turmas onde a indisciplina ocorre de uma forma mais generalizada e aí é preciso perceber para “além da sala de aula”. O “currículo oculto” ou o contexto familiar poderão ser duas das grandes causas.

Quando se fala em indisciplina no 1º ciclo (eu prefiro chamar de comportamentos desajustados) há alguns pressupostos a considerar. Por um lado, se estamos a falar do 1º ano, esse é o 1º contacto com a escola. Então o que motiva estes comportamentos? Ainda há pouco uma Professora titular do 1º ano me dizia, “ Sabe, quando eu obriguei a criança a limpar uma mesa porque a tinha riscado toda, a mãe veio à escola reclamar porque esse era o trabalho das funcionárias e que, se fosse preciso, iria ela própria limpar a mesa e não o seu filho!”. Ora esta mãe não percebeu o que está implícito no ato de obrigar a criança que sujou a mesa a limpá-la. Assim como outro caso de uma criança com comportamentos desajustados mas que vai pela rua fora aos pontapés à avó!

Serão culpadas, estas crianças? Não, parecem-me vítimas do contexto social em que vivemos hoje: pais muito jovens, famílias instáveis, falta de verdadeiros valores e de formação, permissividade, valorização excessiva dos bens materiais em detrimento dos morais e poucos hábitos de trabalho. As crianças têm dificuldade em lidar com a frustração porque não foram educados para isso. Não têm objetivos ou perspetivas de vida.

Temo pensar nas nossas escolas daqui a dez anos…

A escola de hoje não motiva os alunos. Na era da tecnologia, com a possibilidade de saber o que se passa não só na Terra mas também no Universo, em poucos minutos, através da internet, a escola obsoleta de hoje não consegue interessar aos nossos jovens. A escola do futuro terá de investir em “Ensinar a aprender” e deixar para trás as formas tradicionais de Ensino-Aprendizagem.

E os Professores como vivem tudo isto? Desanimados, desmotivados, cansados. Quando se fala com um Professor sente-se um desânimo enorme, uma impotência perante os factos, uma desmotivação… acrescidas pelos sucessivos cortes no vencimento, pela desvalorização social da sua imagem e pela falta de respeito que têm vindo a ser vítimas por parte dos dirigentes políticos. 

Onde está o Professor interventivo que se prontificava a lutar pelos seus direitos, escrevia em colunas de opinião e encetava profícuas discussões pedagógicas com os seus pares? Os Professores morreram ou estão simplesmente cansados?

 

LAC

 

 

 

 

 

 

 

 

As (Des) ilusões da Vida

As (Des) ilusões da Vida

 

Habitualmente as férias são, para mim, um tempo de reflexão. Momentos de pura descontração, onde o relógio não existe e o tempo pára algures entre os últimos raios de sol, as brincadeiras das crianças e a alegria das esplanadas com vista para o mar…

É nestes momentos que, frequentemente, dou por mim a pensar no passado e no presente. Se quando somos muito jovens, mas suficientemente maduros para iniciarmos os primeiros projetos de vida, a “idade de ouro”, assumimos que temos a vida toda pela frente e as certezas todas do mundo, na idade mais madura questionámo-nos.

A maioria das pessoas de “ meia-idade” (40-50), já fizeram opções importantes de vida, encetaram e terminaram relações, tiveram ou adotaram filhos, traçaram um percurso profissional, montaram casa própria…

Como foi a nossa vida até aqui? Somos felizes? Concretizamos o que queríamos? Vivemos intensamente?

Certamente que o nosso bem-estar, apelidado de “felicidade”, se traduz numa conjugação de vários fatores e não apenas num. Profissionalmente, estamos mais ou menos realizados, consoante as compensações económicas, o reconhecimento público do nosso trabalho e a satisfação que tiramos daquilo que fazemos. Por vezes, o que fazemos hoje está muito distante do que pensávamos ser quando eramos mais jovens. Contudo, em alguns casos, o primeiro projeto concretiza-se, o que não significa que seja o melhor…

A compensação económica, a concretização de sonhos materiais, o conseguir manter o nível económico e social de família, ter a casa, o carro, as férias que se deseja…

A felicidade incomparável de se ser mãe/pai. A gravidez e o sentimento inigualável de nos sentirmos especiais, únicas. O pulsar de uma vida e as expectativas que depositamos naquele pequenino ser. O sentimento de constituir uma nova família, dando continuidade à nossa…

E as relações que tivemos, como foram? Estivemos apaixonados? Experimentamos aquele sentimento indescritível? Passamos noites acordados porque não podíamos perder um minuto da sua companhia? Vibramos com a sua presença, o seu cheiro, o seu olhar?

A paixão e o amor são dois sentimentos que, à primeira vista, parecem ser muito parecidos: No entanto, as diferenças são enormes. No estado de paixão, o cérebro não interfere, o coração ganha terreno e as nossas ações são ditadas por esse poderoso sentimento de atração espiritual e carnal em que a outra pessoa nos parece perfeita, única. Contudo, a paixão não dura para sempre. Ou acaba ou dá lugar ao amor.

O amor, aquele sentimento mais calmo e duradouro, mais racional que nos permite ver para lá dos sentimentos. Progressivamente, a razão vai interferindo juntamente com o coração.

E a desilusão, a deceção? Certamente que também já a sentimos em alguns momentos da vida. E o principal problema é que, tal como já tenho lido, a deceção dói porque só é capaz de nos dececionar quem nós amamos …

E assim é a vida, feita de ilusões e desilusões… Quem nunca as sentiu, certamente que não vive, sobrevive…

LAC

 

 

 

As memórias da nossa infância e a idade adulta…

                                                                                                                                                           

As memórias de infância perduram no tempo da nossa existência. O cheiro a café de saco acabado de fazer, logo pela manhã. O pão do padeiro deixado na porta, dentro do saco de pano. As compotas, os doces e a marmelada feitos com a fruta da época. O leite na leiteira, vindo diretamente do lavrador.

 As idas à praia, no fim-de-semana, os rituais próprios da hora e do sítio do banho, as brincadeiras com regras, os jogos de voleibol com os primos. O gelado, que nos era dado quando todos se tinham portado bem…

As viagens de fim-de- semana e férias a Lisboa, ao jardim zoológico, a Fátima, às grutas, a Coimbra, a Évora, a Espanha …

Os fins-de-semana chuvosos passados com a família ou os amigos dos pais, em casa a jogar jogos.

 Ver televisão na mesma sala, com toda a família, os adultos nos sofás e as crianças pelo chão, em almofadas…

As férias na praia, o cheiro a maresia no Norte, a apanha do mexilhão, os camaroeiros. No Algarve, os banhos prolongados de mar, sair da praia já depois das oito da noite, as missas dentro das igrejas cheias de estrangeiros e um calor infernal… os passeios à noite, os jantares de peixe fresco…

E quando estávamos doentes? Os mimos da mãe, com o chá, a canja ou sopa branca, a maçã cozida. O pai a fazer a visita ao quarto quando regressava de trabalhar… A companhia da mãe, durante a tarde, que transmitia um conforto e segurança inigualáveis.

É curioso como as recordações de infância se tornam cada vez mais nítidas à medida que envelhecemos… nostalgia, saudade?

Seriamos quem somos se a nossa infância não tivesse sido assim? E as crianças de hoje terão boas recordações de infância? Serão adultos equilibrados, competentes e resilientes? Capazes de lidar com a frustração e tirar o melhor partido da vida? Serão os adultos que nós desejamos e precisamos para termos um mundo melhor?

Tenhamos Esperança…

 

LAC

 

O Ensino e o Amor...

“La participación es fundamental para el aprendizaje. Solo aprende el que quiere. El verbo aprender, como el verbo amar no se pueden conjugar en imperativo.”

Miguel Santos Guerra, In “conferência sobre Projetos Educativos e Formativos Inovadores”, UCP – Porto, Maio de 2013

O Sonho e a Vida!